В западных школах большое внимание уделяют понимаю прочитанных текстов. Учат детей анализировать, выделять главную идею и ключевые слова, искать причинно-следственные связи и логику. Особенно если этот текст научный. Там есть даже такой термин «проактивное чтение». В наших школах детей очень редко учат этому умению. Чаще родители находят курсы скорочтения  (одна из задач которых также улучшить понимание текстов) и считают, что этого достаточно. А что если не достаточно, или если таких курсов нет поблизости? Может ли родитель помочь ребенку научиться не только читать, но и понимать прочитанное?
Read the rest of this entry »

Хотела поделится простыми способами, которые помогут сделать обучение немного легче и помогут приучить ребенка самостоятельно делать уроки. Эти способы взяты из книг А.Фабер и Э.Мазлиш, Ю.Гипенрейтер и К.Прайор. У меня от прочтения книг до осмысления и применения на практике прошло долгое время, надеюсь, что у вас получится быстрее :)))

Read the rest of this entry »

Не секрет что люди воспринимают и запоминают информацию по-разному. В книгах по психологии и обучению описаны десятки разных категорий. Но три базовых остаются наиболее полезными:

Визуалы — люди, воспринимающие информацию с помощью зрения.

Аудиалы — те, кто в основном получает информацию через слуховой канал.

Кинестетики — люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений.

Еще выделяют четвертую категорию Read the rest of this entry »

Начало статьи здесь: Тонкости активного слушания. Часть 1 Дети отличаются друг от друга. Для кого-то простое принятие чувств мамой или папой достаточно, чтобы расслабиться и пережить неприятный момент, и двигаться дальше, другие-же застревают в своем горе и им нужна помощь, чтобы сдвинуться с места. «Ух, от такой царапины иногда бывает очень больно. Твои слезы тому подтверждение.» «Ох, какие слезы, вижу, что тебе очень больно, иначе бы ты так сильно не плакал… Давай посмотрим, как можно унять боль: сначала промоем твою царапину и наклеим пластырь, чтобы защитить ее от микробов. Вот и все!»

Но предположим, что ребенок продолжает хныкать. Read the rest of this entry »